山村小神棍_最新章节第327章 老子的道德经
最新网址：m.kenshuzw.la
天下人都知道美之所以为美，那是由于有丑陋的存在。
都知道善之所以为善，那是因为有恶的存在。
所以有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随——这是永恒的。
因此圣人用无为的观点对待世事，用不言的方式施行教化：听任万物自然兴起而不为其创始，有所施为，但不加自己的倾向，功成业就而不自居。
正因为不居功，就无所谓失去。
牛昊朗朗背诵完道德经第二章，顺道将释义滚瓜烂熟地就说了一遍。
站在讲台上，牛昊俯视芸芸众生，颇有一种老子讲学的感觉。
而讲台下，大眼瞪小眼，一个个都有些不知所谓。
倘若光是听着背诵道德经的原文，自然形同嚼蜡，因为大伙儿听古文其实就跟听天书是一样的。
百十个弟子面面相觑，这是正常的事儿。
但刘若萱也一副莫名其妙的样子，这就有些不对头了。
牛昊侧身看了看刘若萱，说道：“刘老师——”
刘若萱如梦方醒，嘴巴张得大大的：“啊？”
牛昊呵呵一笑，说道：“就这第二章，你肯定有什么补充的吧？”
这话，让刘若萱有些无所适从。
倒不是牛昊表现得有多牛叉，主要是牛昊之前的潜台词是他来代替刘若萱上课。
现在好了，自弹自唱背诵一遍原文，口头解释了一番，就没了。
教学这东西，没有专业培训，怎么搞都是不伦不类的。
如果说就牛昊这样也算是教学的话，那么其实刘若萱的教学可能会更好，因为她有电子白板，那是现代化的教学设备，ppt制作也相当精美，不如播放一遍ppt，随便解释一下就玩了。
很显然，牛昊的所谓教学，标准的传统模式，老掉牙的老子讲学方式：朗诵，释义，就完了。
至于弟子都能学到什么，那不管他的事儿。
这是不负责任。
还好，牛昊意识到自己根本就没法进行教学，反过来请示了。
本章未完点击下一页继续阅读
最新网址：m.kenshuzw.la