“它秘于魔法本质和魔法作用方式的说法很不一样。”赫敏指出。
“非常不一样。”佩弗利尔肯定地点头，“但是这些不一样很容易被忽略，因为学校里的学生总是重视魔咒使用胜过重视理论本身这并不值得责备，学校的第一要务就是教导学生能够正确、及时、适当地使用咒语和各种魔法，好应付他们在实际生活中遇到的各种问题。而且在大部分时候，人们要求的也仅仅是知道咒语，能够在把它念出来后达到期望的目的。学生们习惯性地忽视课本上理论的部分，在o..ls和s当中死记硬背书本上的内容，但往往意识不到他们在一天的两场考试里写下的东西完全背道而驰。”
赫敏脸上现出惊恐的表情，德拉科面容严肃，灰色眼睛里流露出若有所思。哈利和纳威则是一脸狐疑。哈利随即天真地问道：“这真的可能吗，阿尔法多”
“听起来很荒谬，但它确实经常发生。这是一个很常见的问题，学生们不了解他们课本上真正写了些什么。不论是在德姆斯特朗还是霍格沃兹，情况都是一样。”实践课教授微笑着摇了，“韦斯莱成功地解决了复印咒的使用限制，可是只有不到十分之一的学生领会了我希望向他们指出的。”
“可是教授，如果课本上写得含糊和不一致，魔法的理论研究又一直有矛盾争执，当遇到相关问题的时候，我们又该怎么办”
向敏锐地抓住了事情关键，并且问题直指核心的小女巫投去赞许的一瞥，佩弗利尔温言回答道：“赫敏，我想这就是为什么选修课面对的是三年级以上学生的原因。包括作为魔法研究基础之一的古代魔文，任何涉及到较深一步理论和魔法本质的研究，都要求足够的魔法知识和实践能力。三年级的学生已经学习了最基础的魔法理论和基本的魔咒、魔药，对魔法的熟悉和掌握都达到了一定的水平，他们被要求有能力来选择和参考书本，结合实际情况来判断是非和解决问题学生们，或者说研究者想要涉足那些魔法知识的领域，首要的条件是他们必须能够独立思考。”
赫敏像是明白了些什么，她凝视着年轻的教授：“你的意思是说课本上的东西未必可靠，教授。那里面存在某些基本的矛盾冲突。如果我们要深入学习，了解魔法的真实，就该在积累足够多知识的前提下，自己去思考它们究竟是怎样的”她顿一顿，“可是，我们我是说我们只是学校的学生，而那些课本是许多年一直都在使用的这说明它们被接受，它们几乎就是正确的。所以，我们怎么能”
“两点，赫敏：第一，知识的积累永远不会足够。第二，绝对不要小看你自己。”佩弗利尔扬起眉，从沙发上坐直了身。“你已经比大部分三年级以上的学生更敏锐地意识到问题所在，这证明了你当然能做到某些事。”
赫敏的脸顿时全红了。但她骄傲地抬起头：“我会努力读书，佩弗利尔教授，我确定我以后一定会注意到这些地方。”
“非常好，赫敏。可惜现在不是正式的上课，否则我会很高兴地给你加上二十分。”青年的魔法实践课教授微笑点头，“好了，现在让我们回到复印咒的问题上来。我相信我告诉过你们，绘形写影这个咒语一天最多只能使用十五次，这对使用者来说是个很明确的咒语条件限制。在巫师界，对于实用但是又有限制的咒语，我们通常的做法不外乎这几种：第一，尽可能有效率地使用，不要浪费任何一次使用机会；第二，寻找作用相仿的其他咒语作为替代；第三，研究这个咒语和它的限制条件，当限制不可改的前提下，是否可以改变咒语的其他部分，例如使用方法和其他咒语的配合，以达到最终绕过那些限制的效果；第四，研究这个咒语本身，在不改变咒语作用效果的前提下，破除那些限制条件也就是咒语的改写和优化。这四点是我给你们高年级学长的提醒，现在，你们是不是有兴趣猜一猜那韦斯莱先生是如何做的当然，我想，第一条已经被排除了。”
“我觉得第二条也不太可能。如果有其他更简单方便的复印魔法，乔治和弗雷德肯定不会想到要发明牵引羽毛笔的那个咒语了。”哈利热切地提供他的观点，同时看一眼纳威和赫敏，“而且他们每天晚上在公共休息室里跳来跳去，根本没时间去图书馆查资料。”
两人一齐点头支持哈利的这个观点。赫敏还给出了进一步的证明：“我相信这几天他们没在图书馆里查到过什么或者确切来说，当他们在图书馆的时候，他们忙着教各个学院的女孩子羽毛笔魔咒。”她带了一明，“我听到乔治和弗雷德对她们说手、把、手地教可以使学得最快。”
三个男孩一起窃笑起来，哈利佩弗利尔也露出无奈的笑容：“我想这个证据确实有力。”他看向铂金头发的男孩，“你的意见呢，德拉科”
“改写咒语是连大多数魔咒专家都很少做到的事情，一个咒语的优化通常是要花费好几十年的事情。如果韦斯莱兄弟能够做到我认为他们不可能做到。”德拉科马尔福最终肯定地说道。“所以他们做了些什么，虽然没有改变一天十五次的使用限制，但是在每一次复印的时候都能让印出来的羊皮纸数目翻倍”他猜测。
“已经很接近了，德拉科。”
“可是我试着对羊皮纸下复制咒语，问题是它看起来没法和复印咒一齐工作。”德拉科忽略赫敏“物品复制咒那是四年级的魔法”的尖叫，“我们试验了所有种类的复制咒，在斯莱特林的公共休息室里，结果每一种都失败了。我们不能将两个咒语黏合到一起，当其中一个起效的时候另一个就毫无动静，除非我们是将已经复印好的羊皮纸进行复制但那样对解决复印咒的次数限制毫无意义。而且，复制咒是四年级才会学的魔法，复制的东西越是复杂精细难度就越大有些情况下一张有很多图案和色彩的纸对我来说已经不是很容易，而父亲告诉过我一丝不差地复制一本200页左右的精装书差不多是s的水平要求。”
哈利佩弗利尔微笑了一下：“你父亲的说法非常准确。”他又向三个格兰芬多看了一眼，从他们的表情中得知同样的尝试在格兰芬多公共休息室也进行过了。“所以这就是为什么复印咒会受到欢迎，尽管存在一天十五次的使用限制：它要比大部分同类型的咒语简单得多，就像作为一年级新生的你们都能轻松掌握。改写它，或是进行其他调整、咒语间的配合，都必须建立在不把这种简单变得复杂的基础上，否则那些努力都不会有太大意义。两位韦斯莱先生最大的成功，就是他们确实做到了这一点。”
四个孩子一齐点头，他们对韦斯莱双胞胎的咒语更加好奇了。
被四双闪闪发亮的眼睛紧紧凝视，佩弗利尔决定不再吊着四人的胃口。他微笑着公布答案：“哈利、赫敏、德拉科、纳威，我想你们的学长们，还有你们自己，对这个十五次的使用限制都设想了很多种解决方法。不过似乎所有人，都在复印次数上面投入了太多的注意力，而忽视了咒语的其他特质。比如，这个咒语要求作为复印载体的纸张不与墨水直接接触，所以直接将墨水滴上羊皮纸的做法会使咒语失效。另外，这个咒语对所复印页面的大小没有限制。”他随手一挥，小圆桌上一本书立刻缓缓飞起，悬浮在半空并打开到某一页。绿眸的青年教授用复印咒在羊皮纸上复印了那一页的内容，然后展示给四人。看到四人在确认过那张羊皮纸上的内容后眼中升起疑惑，佩弗利尔微微笑一笑，随即取出魔杖在书角上点了点，那本书顿时变成原来的四倍大。他又取过一张羊皮纸，将它放大，复印了数上同一页的内容，然后将两张羊皮纸放到了四人面前。
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