孩子们的对决很快就出了结果结果有些意外一个轮子并不员孔也不是在圆心上的不明形状车轮赢得了比赛至于那名粉雕玉琢的小丫头她的车子跑的是最快的只是跑歪了还将别人的小车撞倒了如果不是老师阻挡估计快要打起来了。
因为她的车子根本无法承受如此高的速度就连老师自己做的左轮装上去都原地转圈确切的说整个木质模型根本无法承受期内电机的疯狂动力在精度与质量都无法保证的情况下速度只是单纯的灾难。想要整个小车不散架必须要有一定减速装备。
比如那名取得第一的孩子所采用的不规则车轮云辉保证这绝对是他所见过能转动的最不规则的车轮但就这样的车轮阻碍了电机的动力输出降低了速度保证了他能跑到终点。
当然云辉也知道不是这个孩子意识到了这一点只能说是运气。
但老师肯定意识到了这一点她绝对知道能获得第一的绝对不会是轮子做的最好的毕竟小车其实根本无法承受其内电机的狂暴动力必须有减速装置孩子们肯定不理解减速装置也没有制作减速装置的材料设备以及技术他们的任务只是打磨出一块圆形的木头做车轮而已。
车轮想起到减速装置的作用必须不能是规则的圆形作为拖慢电机转速的阻力。
云辉很奇怪这名老师到底是布了什么局。如果因为那名女孩车轮做的最好将奖励办法给她显然不合适先前就说了谁先跑到终点将奖励办法给谁在孩子面前失信显然不好。
但真的将奖励颁发给那名拿第一的孩子也不合适毕竟他的作品其实是最糟糕这些孩子回到家就会从父母那里得知他们想要拿到奖励最好的办法就是把那块方形木片直接当轮子装上去。
奖励办法给他明显所有的孩子都不服但实现定好规矩规矩是死的人是活的规矩有时候根本无法保证公平甚至阻碍公平但规矩如果为了公平而破坏那就会因为私心而被破坏。
(本章完)
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