“我有学过紧急急救，这是我要学的课程。”以衍说道。
本来，夏月萱对爷爷所安排的对以衍的教育方式不是很赞成，觉得好些事是在拔苗助长。
比如这种动脉受伤后的止血方法，有谁会想到要教一个五岁的孩子？
也许，以衍学这个的时候，连五岁都不到。
然而，今天的事情却是告诉她，爷爷的方法却是对的。
还有，以衍那种遇到危难时的沉稳，若不是平时教导得好，又怎么可以做得到？
当初，她让阳阳学跆拳道，不过是为了让他健身，因为早期的先天心脏病，曾经让阳阳的身体很弱，却没有想到，在关键的时候，阳阳也知道用这个来躲避伤害。
看来，她的一些观点也是应该有所改变。
她身边的这两个孩子不同于普通的孩子，对他们的教育方法也应该不同。
两个孩子一人一句的，把当时的情况说得清楚，然后等待着夏月萱的表扬，却是看见她在发愣。
“妈妈，你是不是吓坏了，以为我们出了意外？”阳阳担心地问道。
他是在用自己的感觉猜测着夏月萱的想法。
想起夏月萱突然病倒时，他的惶恐和担心，他很能理解夏月萱的心情。
以衍拉着她的手，摇晃着：“妈妈，你别害怕，我学过如何保护自己，知道怎样在危险的时候保护自己，帮助他人。”
夏月萱从思考中清醒过来，看着两个孩子担心的样子，笑了笑：“妈妈虽然担心，但更为你们自豪。妈妈是从今天发生的事情上发现，妈妈以前的想法也不是完全正确。”
“为什么？”两个孩子都不懂了。
“因为你们俩太天才了，天才的孩子要用不同的教育方法才对。”
“这就叫因材施教，对不对？”以衍立刻醒悟道。
以衍的这个恰如其分的成语，再次让夏月萱印证了她刚才的想法，对这两个孩子来说，五岁真的不算小了。
她将两个孩子搂了过来：“你们可真是妈妈的骄傲，你们做得很对，很勇敢。”
终于听到妈妈的称赞，两个孩子开心至极。
夏月萱随后语气却是一转。
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