半月后，一些简单的字，吉水都会用了，周季在雪地上写下‘你吃了吗？’之类的话，他都能看得懂。
吉水学到这个程度，周季才想起来，她好像没有教他拼音啊，她当初学的时候，就是先学的拼音，再学的文字，那她现在这个拼音还要不要教呢？
就这个问题，周季想了一夜，接着第二天，她问了吉水这样的问题：“吉水，你觉得你学会这些文字，有什么好处？”
吉水很人的想过后才说：“要是部落里没人，你想告诉我事情的话，就可以把事情写下来，我看到就知道了。”
周季点头，“你说的很对，书写文字的目的，就是为了传达。”
“如果我有事要告诉你，但我又不能等到你，那么我把事情写下来，你要是看得懂，就能知道我告诉你的是什么事情。”周季把之前吉水的意思又重复了一遍：“当然传达，不仅仅是这个作用，你之前是跟着巫师的，他要是教你做事，只能是口头上告诉你。”
“但是他毕竟年纪大了，听你们说，他是活了三百年的人。”周季从炕上站起来，“吉水，三百年能经历很多事情，但是人的脑子，并不能记下所有的事情，所以当他来教你的时候，自己有些东西也已经忘记了。如果他会文字，当时就把事情记下来，然后教会你文字的用法，你就能多学到更多的东西了。”
吉水一边听一边点头，“很厉害。”
“在我们的部落，每个孩子都要去学文字和数字，这样我们就能看懂之前的人留下来的信息，也能给我们后来的人留下我们所经历的生活。”
“季，你是要让晨来学文字吗？”吉水问道。
他们两个就是坐在屋里讨论的，所以他们说的话，屋里的其他人也是听的一清二楚，吉水问出这个问题后，红果也投来目光，等着她的回答。红果本身并不抗拒文字，听到周季说的那么有用，也觉得，自己的孩子学文字也没什么不好。
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