和古玉蓉老师一样，开头就提了一个问题，虽然看起来比那位老师要好相处得多，但是事实上改严格的地方绝对不含糊啊。
要是说…怎么研究古生物还好，问怎么研究化石？这个已经涉及到实践的部分了，一上来，就问这么个问题…不得不说，即使万祈他们看了那么多，也只是理论知识丰富而已，想要回答好这个问题还是太难。
于是，索性不回答。
“先告诉你们最基本的内容——研究化石主要包括两个大阶段，就是研究对象和坚定描述。观察对象古生物学的研究对象是化石。而对化石的研究又包括野外和室内两个阶段。野外阶段主要是采集标本和收集观察资料。采集和观察总的要求是量多质好，具体要求随研究任务而定，例如作生物地层研究，就要求选择良好剖面，逐层寻找和采集化石，同时进行测量，逐层观察并记录岩性和化石产出情况，同时对岩石、化石标本进行编录包装。如果是作古生态研究，除一般生物地层工作外，还要着重观察收集古生物的分布、埋葬、群落结构等资料，往往要在野外进行定量的采集和观察并多作素描和照相。而我们目前的条件只能满足你们在室内上课，野外还没有到时候。”
“下面为你们主要讲讲关于室内阶段的第二大阶段坚定描述…室内阶段包括对化石的鉴定描述和专题研究。鉴定描述包括磨制、修理、鉴定、照相、描述等一系列程序，所使用的分类法和描述程序与生物学相同，命名法二名法、优先律等，也遵循”国际动植物命名法规“的规定。在此基础上，再进行某一学科方向的专题研究…现在，懂了吗？在未来的日子里，我会叫你们具体如何鉴定一块化石。”
讲了这么一大段以后，这个龚老师笑着道。
“其实这个专业真的非常有意思的，如果你能将这个专业学好，真的…当你外出走到野外的时候，石头就是你最好的朋友，只需要看一些石头。你就能明白这个地方的变迁发展。”
“说的这么玄乎，好像神棍啊…”
陈枫又开启了吐槽模式。
老师看了他一眼，倒是一点都没生气。
还是和颜悦色的样子。
“好了，我们今天就直接依靠事例来教你们怎么研究一个化石。”
“这么快啊！”
陈枫叫道，他倒是没有想到这个老师会直接开始来研究化石，比起之前讲理论的那个老师可要友善的多了啊。
然后，陈枫和万祈就被龚守成带到了一块化石前，化石下面的标牌被挡了起来。
“猜猜这是什么。”
龚老师看来对他们完全没报什么信心，直接是让他们用猜的方式。
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