“你们要学的，无非是让你们认清楚什么的华夏民族，什么是民族利益。同时，我会告诉你们，在华夏以外，有着多么让人心动的东西。”谢信笑吟吟的说到。
“老师”后面一个准教师突然举起手来。
“怎么了”谢信问了句。
“前面两个我们还可以理解，但后面那个和我们得到的教材不太一样啊”那个准教师腼腆的说到。
“这个是我加上去的，因为你们的学生都是一片白纸，所以只需要学习那些民族大义什么的，让他们好好团结在一起别搞内战就得了。
而这帮兵痞，若是不给他们点好处，他们才不管你什么民族大义的，没钱捞没官升的，读书有个鸟用”谢信笑着说到。
“这话说的对，我们在沙场买命，无非就是为了混得个封侯拜相，封妻萌子。若是为了那什么狗屁民族大义，搞得自己束手束脚的，甚至还不能立功升官了，那我还td不学了”一个将领立刻坦然说到。
“所以说，面对不同的学生，就要有不同的教育方式。你们这段时间在我这边学习到的，不过是如何教导常规情况下的学生，这些方法很多都是通用的。但是面对很多学生，那些通用的方法，却是会对他们的自尊或者性格造成一定的伤害，所以适当的调整是必须的。
不能因为学生的性格多样，而觉得心烦意乱。实际上每一个学生，都有飞黄腾达的可能，但是因为你们偷懒的教学，让他们不得不浑浑噩噩的度过一生，那么，这就是你们身为师者最大的罪孽了。
教学之道灵活多变，不能够一眛的参照固定的模块进行教学。虽然这会花费你们更多的精力，但是却可以为华夏培养出更多的英才。
你们若是嫌同时给几个班上课，会让你们抓狂，那就专门给一个班上课。实际上，身为军校的所有人和营运人，扣除本身的盈利以外，应该最大限度的去提高学生们的学习能力。
既然一个教师最大可以认真教导一个班级，直接让这名老师带三四班的课，这样不仅仅是对老师的不负责任，也是对学生的不负责任。因为在这样的情况下，授课教师为了节省精力，自然会选择模式化的去教导学生，这样的后果，就是我上面说的，直接lang费了学生的天赋，甚至扼杀了他们的性格。
而且营运者省下那笔钱有什么用用来炫耀自己的收入，还是说那笔钱会直接影响他的升迁又或者想多留一点本钱，拿去别的领域高高投资什么”谢信认真的对那些准教师解说道。
“话说，今天是给我们上课好吗”夏侯惇苦笑着说到。
“也是，那么就给你们说点好玩的”谢信淡淡一笑。
随即，他抬起头来，向大家询问到：“都说天圆地方，海的尽头便是大地的尽头，但是你们有没有想过，实际上我们所在的这个大地，其实是一个很大很大的圆球”
谢信刚说完，整个教室就一片吵杂。
有些人显然不信，有些人因为说的是谢信所以信了，而更多的人则是期待谢信给出的解释。
本章未完点击下一页继续阅读