演讲技术非一日之工，而明天课程正常开展。灵机一动，俗话说的好，水平不高内容来凑，米雪儿欣喜若狂快速翻书，她要提炼伟大的光明教典，做一个精彩片段，让振聋发聩的金句粉碎枯燥，让学生们对伟大的光明教典产生浓厚兴趣。
米雪儿通宵达旦，光明教典无愧于伟大，删一字嫌少加一字太多，冒天下大不讳，乞求伟大的光明神宽恕，把教典里最为贴切生活、最容易被人接受的金句抄下来，并端正地誊写一遍。
清晨，教室座无虚席，加上没座位、随处乱坐的几十人，上百人一声不吭，等米雪儿走进教室，有人叫讲坛的同学走开，给老师让出一条通道，沉闷的气氛才有一点好转，米雪儿顺利登台，却像包饺子的馅，一进去，四面八方都是皮。
被学生簇拥挺不错的，美中不足的是行动略有不便，但这都无所谓了，打开小册子，米雪儿要在有限的时间里展现金句无限的风采。
米雪儿讲得酣畅淋漓，但学生们个个眉头紧皱，看似有什么心结。
是听不懂吗？学生来自五湖四海，文化差异大，而即便同乡受教育程度也有所不同，她这样撒欢地讲自然让大部分学生摸不着头脑。
于是乎，米雪儿试图给光明教典注释。她机敏而笨拙地把凡语连接一起，磕磕绊绊的，大体上是那么的冗长，可总觉词不达意，不能完全展示伟大的光明神的睿智。
仔细一想，这本不是凡间发生的事情，用尘世的语言表达自然是差强人意。
时间飞逝，转眼间一节课过去了，课后，米雪儿也不着急回家，静静地退到角落里，她要留下做学生，不仅仅学习其他先生的讲课技术，还要关注学生们的表情，从中摸索出为大多数人接受的词汇，再剪接，直译伟大的光明教典。
然而，神奇的事情发生了，偌大的教室，竟然只有还是仅属于她的下课铃声。
一个时辰过去，米雪儿辗转几个地方，变换了几个坐姿，然上课铃声迟迟没有响起。
什么情况？其实一个时辰前那个是上课铃声？而距离正式下课还早得很？
午饭的钟声把学生的魂魄敲了回来，聚集一堂的人一哄而散。郁闷呼叫转移，一扫阴霾，三三两两有说有笑地前往饭堂。
强行殊途同归，流散的众人终归一处，割分残缺不全的食材，开始烧烤。
这大概是传说中的料理课？还是时间不限。米雪儿绕过食物山，挑捡蔬果，蔬果有益身心。
吃饱打嗝，然后一天就这样过去了？怎么会，同学甲嫣然一笑：晚上不是还有节料理课吗？
拍手称绝！人才啊！
有教无类该有一个大前提：主动求学的人。类朽木、粪土之墙，就随他们去吧，附以阴暗潮湿，长几片黑木耳出来也算实现木生、墙生价值观了。
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