我是教语文的，当时我的感受非常强烈。我们语文老师应该是教孩子有良好的阅读习惯，应该是教孩子善于口语表达、善于用笔写作。但是当时我们上课大量时间都放到教学生改病句、研究修辞手法上面，这些考试需要的内容占据了我们教学的主体。所以当时我就感觉到，素质教育理念与我自己心里所向往的语文教学的终极价值追求是完全相合的。所以我认为，素质教育是针对当时教育上已经出现的严重的应试倾向和片面追求升学率的问题而提出来的，它是一种拨正。
素质教育在刚提出时有非常明确的内涵，就是面向全体学生，促进全面发展。“面向全体”学生是在义务教育已经普及的这种背景下，我们不能够只抓少数的尖子生，只办少数的重点校，而要使国民的素质能够整体性地普遍提高。而“全面性”主要指的是不能单抓智育，不能单抓知识性教学，要促进学生的整体性的全面的成长。
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