这样一来，我们就要思考，除了学习知识、训练技能，还要培养一种认知的能力，包括原认知能力，这种能力一旦形成，就可以应对变化飞速的时代，可以不断地掌握对他形成挑战的新的知识和技能。带着这个能力走入社会，可能是学校培养的一个目标。它也可以叫“学习力”。
职业能力我也想从两方面解释。一是我们对自我和社会的认知，人只有认识自己、认识社会了，才找到我和社会的关联。在基础教育过程中，怎样能帮助学生在进入大学去之前就正确地认识自己，就要广泛地接触社会，找到个人和社会的关联；二是我们把学校变成一个更加社会化的组织，拥有充满选择的课程和活动，让学生在学校里，相当于在未来的社会里学会选择、学会判断，他的职业能力就会大大提高。
我想这两个能力可能是未来社会特别需要的素质，也是我们实施素质教育下一步需要探讨的一个方向。
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