“没想象中那么难的。”钟源认真道，“信我，能赚大钱，一年上亿。”
赵凯笑骂了一句，走到岔路口，“行了，我回去了。”
钟源也不再劝，话说多了，惹人厌。
只是赵凯扛着一袋橘子走出去几步，又回头。
“钟源。”
“嗯？”
“你班上同学都听你的，你比我更像个‘老大’。”
“那当然。”
“修摩托真能赚钱？”
“信我的，这对你是条出路。”
赵凯点点头。
没再问。
这趟秋游到这里，本来应该结束了。
结果星期一语文课，严老师又拿它布置作业。
“上周秋游，每个人要以此写一篇作文。”
“题目就叫——《一次难忘的秋游》。”
教室里顿时一片小声议论。
严老师敲了敲讲台。
“八百字左右。”
“星期三交。”
钟源听完就低头写自己的东西去了。
这种作文实在没什么难度。
可等星期三收上来以后，严老师很快发现了一个问题。
第一本。
《一次难忘的秋游》。
开头写了几句水库风景。
后面开始抓猪。
第二本。
前两段写同学们高兴地去秋游。
第三段开始抓偷猪贼。
第三本更直接。
第一句话就是：
星期六，我们全班帮一个偷猪贼赶了一头三百多斤的大肥猪。
严老师继续翻。
猪。
抓猪。
偷猪。
找猪。
抓偷猪贼。
猪自己回家。
四十多篇作文，内容出奇地统一。
就连女生都如此。
水库长什么样，没几个人记得。
山上有什么，也没人关心。
连野餐都只是顺手写一句。
真正写得详细的，全是那头猪。
严老师越批脸越黑。
尤其李卫东的作文，半篇都在写自己怎么“英勇地用竹枪阻挡偷猪贼”。
严老师在旁边狠狠批了一句：
【此举危险，不可模仿。】
唯一正儿八经写‘秋游’的只有钟源——啊，水库好美；啊，野餐好快乐；啊，祖国的山水真好，我们真幸福！
一看就是在瞎编。
第二天语文课，严老师抱着一摞作文本进来，脸色不大好看。
作文本往讲台上一放，他先问了一句：
“上星期秋游，我们去的什么地方？”
“水库！”
下面回答得挺整齐。
“水库怎么样？”
这回声音立刻小了。
严老师等了一阵。
“没人记得？”
刘小军举起手。
“有水，挺大的。”
教室里有人笑。
严老师忍住气，又问：“还有呢？”
李卫东立刻答道。
“有猪。”
这下全班都笑了。
这帮小兔崽子就是故意的。
作文虽然写得乱七八糟，但大多比平时有意思。
李卫东平时凑五百字都困难，这回写了一千三百多字，光自己拿竹竿抓吴老四就写了三页，言语朴实，但生动活泼。
严老师昨天看到这里，本来想批评。
连现在他自己闭上眼睛回想那天，首先想起来的都不是水库，不是山，也不是秋天的景色。
是那头猪。
三百多斤。
白花花的。
严老师站在讲台上想到这里，自己也想笑。
下面一群学生还等着挨训。
他把作文本放下。
“算了。”
“作文不是非得写风景。”
“真觉得那头猪最难忘，把事情写清楚，也算切题。”
教室里顿时欢呼。
严老师马上补充：
“但是李卫东！”
“到！”
“以后再碰到这种事，不准拿削尖的竹竿往人身上扔，太危险了！”
李卫东赶紧解释：“老师，我们是抓贼。”
旁边几个男生立刻帮腔。
“对。”
“抓贼又不是打架。”
“他要跑，我们才动手的。”
严老师看着这群理直气壮的家伙，懒得跟他们争。
本章未完点击下一页继续阅读