其四，安排京师大学堂的读书人，其中表现欠佳的那部分，去各县出任学堂主事，凡是能坚持三年者，通过每年一次的考评，有机会擢县学教谕、训导，表现优异者，可擢府学教谕、训导等。
其五，命这些学堂主事，在各县招募科举无望的儒生，分担非学科的课业，比如启蒙、识文断字这些差事。
其六，京师大学堂加快招生效率，每年考评不合格者，就安排到各县学堂之中，以此来逐步增扩各府州县的学堂。
其七，和川海总会、汇通票号，皇明海贸总会签订契约，每年会向他们定向输送一批所需的人才，达到一定的数额，上述这些机构要给京师大学堂一笔银子，毕竟这也算帮他们增补队伍。”
李之藻：“……”
对天子所讲的这些，李之藻先前还真没想过，如果这些构想能逐一的落实，那随着时间的推移，以京师大学堂为首，所筹建的各级学堂规模，就可以逐步发展起来。
这无疑是颠覆大明传统教育。
毕竟大明的读书人群体，十年寒窗苦读，进修圣贤，学八股文，就是为了科举，以求鱼跃龙门，迈进大明的仕途。
“当前京师大学堂的底子，还是非常薄弱的，所以要沉下心来，好好的夯筑根基。”
崇祯皇帝神情严肃，看向李之藻说道：“十年树木、百年树人，想要让这些开设的新学科，能在大明让更多的人接受，首先要做的事情，就是扩大规模，形成真正的影响力。
惟有这样，才能做出改变。
这不是一条好走的路，希望卿家能多为朕分忧，叫这些明确的新学科，真正的发展起来，在大明落地生根。
各领域的人才，都是朕所急缺的，在各地的学堂发展期间，如果遇到好的苗子，就招收进京师大学堂。
要形成逐级递增的晋升体系，这才是根本所在。
京师大学堂发展所需的粮饷，倘若存在不足的话，由内帑进行兜底，不过朕只给卿家三年，必须要在北直隶各府州县，筹建起体系完善的各级学堂。”
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