上午第一、二节都是语文课，在第一节下课的时候，王老师给同学们提了一个问题：“这首诗里并没有直接说写鲁迅，但为什么能使读者知道就是写鲁迅的。”
上课了，王老师叫了几个同学回答了两点，“俯下身子给人们当牛马”，因为鲁迅写过“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”“情愿作野草等着地下的火烧”，鲁迅写过一本诗集叫《野草》王老师说：“除了这两点外，还有一个第三点，同学们也可能不会想到。”然而赵小伟想鲁迅的生活就是第二种人的写照，却不知对不对，也不敢举手回答。王老师开口了：“我觉得鲁迅就属于第二种人，这是我个人觉得鲁迅的生活属于第二种人。”赵小伟听了老师的话，心里想：啊，老师，我想得和您想的差不多，但我没有举手。我很生自己的气，我为什么不举手呢，王老师一定小看了我们，把我们看扁了。但赵小伟又一想这也是老师对我们的激励，激励我们前进，激励我们奋发、向上。
下午第四节课，赵小伟和刘英、李艳梅三个人去李各庄买东西，去了很长时间，当她们回来时已经上课了，王老师在给同学们讲课。赵小伟不敢喊“报告”，可那两个同学更不敢喊，赵小伟便喊了声“报告”，王老师把话说完之后，叫她们进来了，赵小伟很害怕，王老师没有批评她们，就让她们回到座位，反而解释说：“我没有事先告诉同学，同学便可以去办自己的事情，这是正常现象。”这时有的同学“嗤”地笑了一声，表示对您的抗议，意思好象是说您王老师没必要解释。赵小伟想：老师您可知我多么想上语文课，我对我们耽误的时间是多么深感遗憾。接着上课不久，外面有一个男同学乐，那怪声很让人感到可笑，很多同学乐了，赵小伟笑得比每个同学都声大。王老师批评同学们：“我的讲课都没引起同学的共鸣，窗外的几声笑就引起同学们共鸣了吗？”王老师接着便讲课了，春兰看了看赵小伟，笑着小声说：“说你呢！”赵小伟心里很不是滋味，觉得自己有点过分了，以后一定严格要求自己。
本章已加载完毕