只看到表现，却没有能理解这表象下的深层理由，徐锡麟的武器拆卸训练成果就大打折扣，更别说枪支拆卸本身也是门科学，第一天训练里头，枪支拆卸就导致了数支步枪遭到了损坏。而不少人把步枪零件安装回去，等步枪大概恢复了原样，却现有几个“多出来”的零件不知道该往哪里安装。
步枪对与光复会来说是很宝贵的装备，这还没打仗就损坏了枪械，让根本没有后勤保养概念的光复会干部大为心痛。好不容易把枪支安装好，又调换了新枪支。后勤部门干部用可怜巴巴的语气哀求道：“徐先生，您可别给我们添乱了。求您了。”
懂枪械安装的人本来就不多，若是徐锡麟再一意孤行进行这种危险的训练，这部分人员光给徐锡麟擦屁股就能累死。看着这些人员哀求的目光，徐锡麟不得不答应了他们的请求。
如果不能继续进行枪支拆卸，接着的“试枪校射”训练自然不可能顺利进行。徐锡麟曾经向陈克请教过一个问题，如何能把枪打准。作为兵力处于弱势的一方，徐锡麟很希望“每一颗子弹消灭一个敌人”。陈克就谈起了“试枪”。原本陈克也不懂这些，陈克一度认为保养就是擦枪，上油，防止枪膛进灰进沙。虽然知道枪管里头的来福线，但是陈克对保养的认识中完全没有“校射”。
第一个把“校射”概念带进军队的，却是加入“保险团”的几个“炮手”。身为以打枪为谋生手段的“炮手”，他们虽然没有理论知识，却知道如果没有充分的“校射”，就根本不知道自己的子弹能“歪到哪里”。这些“炮手”们打枪可不是单纯靠瞄准，他们能够根据手里头枪支的不同来调整瞄准的角度。
在“士兵会议”上，射击训练中表现优异的炮手在战士们的逼问下，吞吞吐吐的交代出了自己的秘诀，部队随即自的开始了原始的“校射”。再后来，军事民主会议上，“校射”被军委得知，经过一番理论联系实践的讨论之后，还名叫“保险团”的工农革命军就开始制定了系统的“校射”体系。每一支步枪都要定期进行“校射”调整。这让工农革命军战斗中的射击精确度大大提高。
徐锡麟从人民党这里套来的知识都是表面上的知识，对于“校射”的意义他更不可能很清楚。而且“校射”是配合步兵班排战术，如果没有纵队进攻训练，而是窝成一团集团对射，“校射”的重要性更是大打折扣。有这种功夫搞这种细活，还不如多练练投掷炸弹来的更有效率。
投弹训练也远没能达成徐锡麟想象的成果，人民党采用的是制式手雷。投弹训练完全是规范的大规模训练。光复会是自制炸弹，且不说炸弹的爆炸威力，光质量和体积上来说就各不相同。投弹完全靠个人资质与想象力，效果更不能保证。
经历了这次训练之后，光复会的敢死队消耗了极大的精力，却没能普遍的提高战斗水平。同志们都感到极大疲惫，精神头反倒不如训练之前。无奈之下，徐锡麟接受了干部徐水生的建议，暂停训练，让敢死队全面彻底的休息。
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