领悟到这一点，玛门冰冷的“目光”投向了那些潜伏在人类社会各个角落的“硕鼠族类”——那些早已被它腐化、控制，如同寄生虫般依附于人类文明体系的存在。其中，以“天皇”及其核心集团为首的势力，因其在特定区域根深蒂固的影响力和对权力的病态渴求，成为了玛门眼中执行这一新计划的理想工具。
“天皇，”玛门的指令直接响彻在这些畸变意识的最深处，不容置疑，“金融的游戏暂告一段落。现在，转向教育。我要你们，化身为‘专家’、‘学者’、‘导师’，渗透到教育体系的每一个环节。”
指令清晰而恶毒： “第一步，掌控评价体系。职称评审、学术考核、项目审批……这些本应是筛选精英、推动进步的机制，将成为你们排除异己、安插亲信、编织关系网的工具。让真正有才华、有良知的人被边缘化，让投机钻营、阿谀奉承之徒大行其道。制造激烈的内卷，让他们为了虚无的头衔和资源互相倾轧，消耗他们的精力与创造力。当‘学术权威’不再代表学识与品德，而仅仅代表权力与利益时，知识的殿堂自然会蒙尘。”权力成为敛财的工具。
“第二步，扭曲内容生产。教材，是塑造灵魂的模具。游戏，是潜移默化的精神食粮。我要看到‘毒教材’的出现，它们将潜移默化地扭曲历史认知，消解民族认同，灌输扭曲的价值观，美化丑恶，丑化崇高。我要看到‘毒游戏’的泛滥，它们将以‘娱乐’、‘放松’为名，榨取年轻人的时间与精力，麻痹他们的神经，放大他们的负面情绪，让他们在虚拟的快感中沉沦，丧失对现实的关注与改变的动力。”教师被黑化，知识无用论思想蔓延。
“第三步，侵蚀思维根基。通过控制的媒体、学术平台和社交网络，散布似是而非的理论，宣扬历史虚无主义，解构一切崇高与理想。让怀疑成为主流，让信仰成为笑谈，让精致的利己主义成为生存智慧。当人们不再相信真理，不再追求意义，当他们的思维被碎片化、娱乐化的信息所充斥，当独立思考能力被群体情绪和算法推荐所取代，他们便失去了反抗的武器，只能沦为待宰的羔羊。”
天皇等硕鼠族类，本就是靠着钻营和依附上位，对于这种颠倒黑白、以权谋私的勾当驾轻就熟。接到玛门的指令，它们不仅没有丝毫犹豫，反而露出了贪婪而兴奋的獠牙。这不仅是服从命令，更是它们扩大自身权力、巩固统治根基的绝佳机会。
于是，一场更为隐秘、更为阴险的战争，在人类文明看似平静的教育领域，悄然拉开了序幕。
在各大高校与研究机构，一些顶着“知名学者”、“权威专家”头衔的身影开始活跃。他们可能是昨天还在金融圈翻云覆雨的投机者，今天却摇身一变，成为了教育学、社会学或科技领域的“泰斗”。他们利用玛门提供的资源和自身早已编织好的关系网，在职称评审会上大搞“一言堂”，将真正有潜力的研究项目打入冷宫，却将大量资源倾斜给那些毫无价值、甚至旨在混淆视听的“研究”。年轻的科研人员被迫将大量精力投入到无意义的论文发表和人际关系维护中，真正的创新火花在激烈的内卷和不公的评价体系下被无情扼杀。学术圈变得乌烟瘴气，劣币驱逐良币成为常态。
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