咨询结束，杨定盘出去，六六进来。
她看了会白板，问章本硕：“又x又o，你们又下五子棋了？”
……
“真的吗？你让我住下来？可以吗？”杨鹤卿第一次露出开心的表情。
杨定盘看杨鹤卿的样子，觉得章老师的建议可能真的会有效果吧。
至少杨鹤卿也希望跟一个人多聊聊天吧。
“当然。小熊毯子给你盖。不过，每天开心超人只能看半个小时。”杨定盘说。
“算主题曲的时间吗？”杨鹤卿问。
“算。”
杨鹤卿低下头，有点小失望。然后马上抬头，说：“好。”
“你不用跟你父母商量一下吗？”杨定盘问。
“他们已经答应了。”杨鹤卿说。
“什么时候？”
“刚刚。”
“可我没看你打电话啊？”
“不用打电话，他们都挺喜欢你的。”
话都说到这份上了，杨定盘就不问了，模糊印象中，好像杨鹤卿的父母是挺喜欢自己的。
杨鹤卿抱着小熊毯子，开电视，看开心超人。
杨定盘本来想去备课的，最近班级的学习气氛有点低沉，没人发言，可能是自己上课太过单调的缘故，他想准备些生动的案例，再讲解一下鸡兔同笼，帮学生们巩固一下基础。
可是听到开心超人的主题曲，又想到章老师的建议：要多观察他。
他想了想，坐到杨鹤卿身边，陪他一起看。
他理解章老师那句话的意思，甚至有些共鸣。
作为一个小学奥数教师，教育的第一步也是观察。
同一道题目，不同的学生会有不同的反应。
有的快，有的慢，有的能举一反三，有的把鸡换成恐龙就不会做。
只有仔细观察，认真批改作业后，才能把握到每个同学的差异和共同点。
同样，挽救杨鹤卿也需要观察。
他想知道杨鹤卿到底在想什么，小河在杨鹤卿心中的份量，以及他还有多少心思放在学习上……
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