“那怎么办？叫我不要哔了吗？可哔哔哔，我哔哔受不了啊！”
“不是，继续哔，只是要再隔一层。”
“隔一层？”
“拿文字来说，作为一个网文写手，我们常常要面临一个问题。”
“什么问题？”
“出于剧情的需要和个人表达欲望的宣泄，我们常要写一些不能写的东西，说是禁忌也好，说是黑暗地带也好，总之，不能描述，不能写，甚至严苛到擦边的富于暗示的词汇语句也不能用，简单来说，就算用隐喻、暗示各种间接意象来描绘，只要看到，想到那个方面，就是不行。”
“这么严格的吗？我rap里都能直接写啊。”
“对，如果连隐喻的意象都不能用，那么怎么办？”沈书影现在教人，不自觉的有了裴老师的提问式教法的影子。
jennie想了想，直接不能写，间接暗示也不行，两条路全堵死了，那还怎么写？她想不出来，摇头。
“很简单，叠加，间接的意象上再加一层。让读者第一眼看到，觉得是A，再想一想，发现是B，等过段时间，回头再看，才惊觉是C。在思维的时序链条上，插进一环，人为地延迟文字刺激物与读者情绪反应的时间，等读者习惯了你的叙事风格和文字意象后，他们会自觉得跳过中间产物B，直达C。在表达与保护自我中间达到了平衡。”
“不懂。”jennie虽然也写歌词，但走的是嘶吼直白风，不搞这些弯弯绕绕的东西，能听懂才怪。
“没关系，我给你举三个例子。你听了就明白了。”
沈书影说：“第一个例子：有一天又是这样坐在他身上，忽然有什么东西鞭她，她无法相信——狮子老虎掸苍蝇的尾巴，包着绒布的警棍。”
“第二个，他们嬉闹了一下午，先是学蚯蚓，后来又学兔子，最后学乌龟，一直闹到天黑。”
“第三个，他把手一招，将灯灭了，在黑暗中，两人获得了生命的大和谐！”
“懂了吗？”沈书影问。
全车的人都没说话，就椰子笑出声，笑到一半，看大家看她，就不笑了。我能看见本章说
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